邓老师团队将 “如何才能帮助学生理解量角器和量角方法的本质呢？” 作为本课的困惑，有思考有预设，从学生已有的知识经验出发，通过一系列的直观操作和观察比较活动，帮助学生认识角的度量单位，形成量角器雏形，从而培养学生的度量意识，感受度量单位的内涵和价值。