黎老师的教学设计很全面，从丰富有趣的情境入手，引导学生从故事中发现脚长和拳头一周有相等的关系，通过数据验证，认可脚长和拳头一周相等的关系，初步感知两个身体部位之间的关系。在充分测量身体部位长度后，通过数据分析发现身体部位长度之间的关系，后面实践活动的时候让学生再次感受用某一物体的长度为标准去测量其他物体的长度，让孩子深入探究身高与头长之间的秘密，再次引发学生学习的积极性，并且为身体尺的应用做好铺垫。另外黎老师的死穴形式也非常值得我们学习。