[wwj1982发表于2019-9-1218:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=176540&ptid=125697)

七、教学过程（一）复习旧知，引入新课（1）师：同学们：今天我们探究怎样《比较图形的面积》回忆：什么是 ...

在复习旧知这个环节当中，王老师引导学生复习了图形面积的概念，同时也总结了比较图形面积的方法。接着出示了教材的 10 个图形，让学生观察有哪些平面图形，并且观察比较这些图形的大小有什么关系，你是怎么知道的？然后提供了丰富的可操作的一些学具材料，让学生先独立思考，然后在小组内来进行讨论，学生就将之前的观察法数格子，把重叠法等等拿来进行这些面积大小的比较。这些都是帮助学生建立起比较图形的面积需要有一个统一的度量标准。