刘小红 发表于 2019-9-17 18:23

学生通过观察，拼一拼，剪一剪等动手操作活动，用拼接，割补的等方法探索图形面积的大小，有效的发展了学生 ...

新课标对空间观念的描述，是在义务教育阶段通过图形与几何内容的学习对学生在这些方面的要求以及需要达成的目标。这样的目标达成的过程是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析的过程，它贯穿在图形与几何学习的全过程中，无论是图形的认识，图形的运动，图形与坐标等都承载着发展学生空间观念的任务。本节课便城外已发这样的任务。