雷秋月 发表于 2019-9-15 21:35

巧妙利用情境教学法，从解决问题入手，带领学生充分认识比较面积的重要性，并引导学生利用已有经验解决新的 ...

感谢老师的互动，我想一节有质量数学课，应该想清楚：学生现在在哪？我们要带领学生去哪？怎样才能去了那？怎样证明学生已经去了那？考虑落实了这四个问题，也就实现了基于课程标准的教学评一致性的教学了。