张老师的创造性的使用教材，将数有多少个粘帖画的情境改为给气球上填数，激发了学生的兴趣和自主探究的欲望。让学生通过点子图来验证编写的口诀，体现了 “数形结合” 的数学思想。“六六三十六计” 能帮助学生巧记这句口诀，效果很好。

                     (嘉信西山     蓉儿)