zhj123 发表于 2019-9-13 21:05

课本通过图例的方式，呈现了割补的方法，鼓励学生借助多样化的方法，探索图形之间的面积关系。给了学生经历 ...

本节课的设计从一稿到三稿作为执教教师，我也在不断学习研究中，最终三稿厘清了多种比较方法的根本其实是一种方法，确定一个标准，这个标准就是一个面积单位，无论后续时以一个图形为标注如比，这个标准也是多个面积单位的组合，所以不论哪种方法归根结底时一种。