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教学设计二稿
【教学内容】:北师大版五年级数学上册第四单元《比较图形的面积》
【教材分析】:
《比较图形的面积》是北师大版小学数学五年级上册第四单元《多边形的面积》第一课时,它是在学生已经掌握了面积与面积单位,长方形、正方形的面积计算方法之后学习的。并且为以后学习三角形、平行四边形和梯形等特殊图形面积的计算方法打下坚实的基础。
教材在方格纸上呈现了 10 个不同的平面图形,并提出观察并比较下面个图形面积大小有什么关系,剪下附页 2 拼一拼的要求。
本课内容设计了三个问题串:
教材以对话的形式,呈现了比较图形面积大小的两种可能的思路:数方格和重叠。
教科书呈现了笑笑拼接的方法,以 “图 5 和图 6 合起来与图 8 面积相等” 为例,启发学生开展更多的探索图形之间的面积关系活动。
通过图例的方式,呈现了割补的方法,鼓励学生借助多样化的方法,探索图形之间的面积关系。智慧老爷爷介绍了 “出入相补” 原理。
【学情分析】
五年级学生的观察、动手操作、归纳概括能力已逐步形成,他们很愿意自己通过观察、动手操作、归纳整理、找出规律。他们在探索新知识的过程中,主动性已比较强了。同时他们思维活跃,已具备了一定的探究能力和小组合作意识,但在问题解决中他们的抽象思维能力的发展水平还不高。并且学生在学习本节课之前己经学习了面积与面积单位、正方形和长方形的面积计算方法,这些都是学习本节课的知识基础。
【学习目标】
2、通过观察、拼一拼、剪一剪、说一说等活动,能用拼接、割补等方法比较出图形面积的大小。
3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系,发展空间观念。
【教学重点、难点】
教学重点:
理解图形面积大小的比较的多种方法。
教学难点:
体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。