[陕西高新五小发表于2013-9-2414:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10100&ptid=1937)

教学设计第三稿 6 的乘法口诀（一）教学内容：        北师大版二年级上册第 78～79 页 有多少张贴画学习目标： ...

“探索数学本质、 体验数学精神、 掌握数学知识、 学会数学思维、 形成数学能力、 感悟数学思想、 提升数学素养” 张老师的设计恰当地阐述了这一切。

本节课的设计中多次提到了问题回答预设，需要提醒张老师的是如何把 “预设” 转化为实际的教学活动？在这个过程中，师生双方的互动往往会 “生成” 一些新的教学资源，这就需要教师能够及时把握，因势利导，适时调整预案，使教学活动收到更好的效果。