度量是数学的本质，是人创造出来的数学语言 ，是人认识、理解和表达现实世界的工具。度量是人通过抽象得到的思维结果，也是人借助工具得到的实践结果。本环节突出了学生根据问题实际和自我理解，对度量工具与度量方法进行自主和灵活的选择有效达成创新性任务。学生在测量周长的过程中感悟到度量所蕴含的数学思想，可以培养了学生的数感，形成数学抽象和直观想象的数学素养。