整节课的设计能够围绕教参，关注学生的学习行为，从学生的已经经验出发。让学生在观察、思考、操作的活动中认识物体表面或图形的周长！

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整节课的设计能够围绕教参，关注学生的学习行为，从学生的已经经验出发。让学生在观察、思考、操作的活动中认识物体表面或图形的周长！

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