教学设计（二稿）试讲反思

 《什么是周长》一课是北师大版三年级上册的内容。本节课是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本课和本单元学习的重点。

二稿设计比初稿好的地方：

1. 以小蚂蚁运动会的方式引入本节课，这样的动画很快激起孩子们的学习兴趣，更加符合三年级孩子的年龄特征。

2. 给学生充分的时间和空间探索学习。给了学生大量独立思考、动手实践的时间，通过描、摸、量、数，让学生自主探索学习并总结出什么是周长，在探索学习过程中理解新知，积累方法。

二稿设计不足的地方：

1. 组内老师一致认为，中间完全放手，导致大部分学生拿到图形基本都是在测量，对于描、摸图形边线比较淡化，都是后来在老师的引导下才去描去摸。

2. 怎样将多媒体的演示与学生的操作结合起来，既不让多媒体的演示替代学生的操作，又不能将多媒体的演示变成重复学生的发现，更要从多媒体的演示中体现一些相应的数学思想。