[卓敬敏发表于2019-9-418:41](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175675&ptid=125688)

【教学过程】

      一、激发兴趣 引入课题

      谈话导入：奇思和妙想的学校新进了一批课桌，他们想知道自 ...

本节课层次分明且易于操作，导入环节让学生感受到数学与生活的密切联系，通过 “说一说、找一找、比一比、画一画” 活动逐步引导学生建立 1 厘米的表象特征，突出本节课的重点。