高老师的测量课桌一课，设计上注重学生的知识获得体验。通过说找比量画等活动，由观察到动手操作，层层递进，符合学生的认知规律。所以，我觉得学生课上自己研究的成果 — 不同的测量方法，应该呈现在板书上比较好。