在第一个练习 “说 1:5 的含义” 体会在描述蜂蜜与水的关系时，选择度量标准的不同，表达的结果也不同。通过老师的追问，让学生感受到 “比” 的前项后项同时扩大或缩小相同倍数，比值不变，渗透函数思想。第二个练习 “写比”，体会比的前后顺序不同，它的前项后项也不同。写 “连比” 还能体会 “比” 不仅可以表示两个数量的倍数关系，还能表示多个数量之间的倍数对应关系，比如嗲是广告中金龙鱼油的比，体现 “比” 的简洁性，这是超出 “除法” 的价值所在。虽然练习很简单，但是意义重大，价值非凡