[顺德嘉信西山发表于2013-9-2209:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=9439&ptid=1937)

在 “算一算每个图中有多少个格子” 这个片段中，练习的变化不断促进认知的生成。学生从不同角度思考，经历 “ ...

非常感谢，您说的真好。这个地方我注意到了让学生从不同的角度去思考，但我都没有归纳到 “移多补少、化难为易” 这个观点，现在看到了您的评价，我恍然了悟，真的是这样呀，原来我只在讲平均数时讲过 “移多补少”，现在发现学生调整格子的过程，还真的 “移多补少”，经过了这样的变化，就 “化难为易” 了，并且在这个过程中体验了口诀运用的价值。

真的太感谢了，我觉得我这样的一线教师就是缺乏理论上的概括与提高。

十分感谢您的评价，希望您能继续关注。