[王晶晶发表于2019-8-2312:00](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175241&ptid=125683)

这节课突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，始终 ...

学生带着问题去操作探索，运用割补法探索出平行四边形的面积计算方法，渗透转化的思想方法。通过割补，实现平行四边形向对应的面积相等的长方形转化。这种转化的过程，对于学生来说是一个不断发现和提出问题、分析与解决问题的过程，也是一个进行合情推理和演绎推理相结合的过程，学生从中不仅建构了平行四边形面积计算的模型，获得了数学知识与技能，而且积累了逻辑推理与数学建模等数学思想。