[南郑城小黄丹发表于2019-7-1711:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172861&ptid=125683)

（3）小组合作，操作思考：①拼成的长方形与原来的平行四边形的面积有什么关系？②拼成的长方形的长、宽与 ...

这节课突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，始终渗透转化的数学学习思想，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。