李红英 发表于 2019-7-25 15:15

本节课引导学生运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与 ...

教学过程由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由感性到理性．引导学生通过想、看、操作、研讨、争论、概括等形式，步步深入，紧扣主题。引起学生浓厚的学习兴趣，形成了积极主动的探究氛围．促使他们自始至终地参与到知识形成之中，提高了教学效益。