南郑城小黄丹 发表于 2019-7-17 11:04

（3）小组合作，操作思考：①拼成的长方形与原来的平行四边形的面积有什么关系？②拼成的长方形的长、宽与 ...

这节课，黄老师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼等活动来加深对面积计算的理解，有机利用了转化的教学策略，让学生深层次地认识了平行四边形面积公式的含义，突出了教学重难点，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。