转化” 是数学学习和研究的一种重要思想方法。本节课采用了 “转化的思想，先引导学生大胆猜想平行四边形的面积可能与谁有关，该怎样计算，接着引出你能将平行四边形转化成已学的什么图形来推导它的面积。学生很自然的想到把平行四边形转化成长方形，再来探究它们之间的关系。这样启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，渗透 “转化的思想方法，充分发挥学生的想象力，培养了创新意识。