[南郑城小黄丹发表于2019-7-2313:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173545&ptid=125683)

陈老师对于数方格方法的见解使我对于自己在本课教学数方格的环节又有了一些启发，谢谢！ ...

数方格其实就是 “度量思想” 的重要载体。通过一行一行地数，学生将充分感受度量的优化过程，感受数学的抽象过程，这样基于价值思考的数方格活动，寓简单于丰富中，寓直观于深刻中，将有利于学生形成更有包容力的认知结构，面积公式的推导就会 “像呼吸一样自然”。