黄老师的教学过程中充分体现了 “学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者” 这一教学理念，发挥了学生的主体作用，通过数一数等动手操作活动，让学生经历了平行四边形的面积计算公式的推导过程。