黄老师运用 “数方格” 的形式让学生理解数学概念，为学生建构本课平行四边形的面积公式提供了方法基础！值得我们去学习，在数学中培养了学生的动手、动脑能力，今后，如何将抽象定义变得更为直观，培养孩子自主探究能力是我们每一位老师都必须去考虑的问题。