教学体现了数学与生活的联系。本节课中多处都能让学生回忆生活中的类似经验，唤醒学生生活经验，从而更好进入学生状态。培养了学生动手能力、空间观念。设计了一些活动，让学生通过想一想、说一说、做一做等多种感官参与，在动手中感悟平行四边形面积的计算方法，在交流中体会平行四边形面积计算的算理。发挥教师的指导作用。在适当时机给予学生点拨。很多时间都让学生自己去尝试，老师不该指导的，没有指导，必要时才去拉一把，符合教师的新课程角色中有效指导。