（许可）通过分数墙的设计，学生更加能够理解分数产生的必要性。是否可以这样呢，在上课过程中让孩子用描述性的语言说出分数的意义，PPT 一步一步出示，比如：孩子说把一块砖平均分成两份，那么课件相应的出示虚线，是否这样更直观呢？