赵老师这课，在抽象度量教学时，怎样去让学生表达建立度量的概念，最好的方式就是借助直观。这样才能让量的过程看的见。所以给我们提供了一个思路，就是去动手量。借助直观、借助操作，沟通联系，建构建构知识，找准知识的成长点。