分数的再认识，到底再认识什么？本课这样体现：学生在操作过程中不但 “分” 出了更小的度量单位，经历了分数单位的产生和累加的过程，而且对分数单位的大小与个数之间的关系有了初步的感悟。向兰老师学习。