赵老师设计的分数再认识一课，凸显主体，主张让学生在操作中去度量，经历分数单位产生的过程，我个人觉得如果将分数单位的认识与计数单位的认识结合起来，是否新旧知识的衔接跟自然一些，这只是我的个人看法，期待你的第二稿。