前面已学习了 2——5 的口诀，都是根据乘法的意义编出口诀，然后发现规律，再记忆口诀，有一部分学生对口诀的意义并不清楚，只是在记顺口溜，能不能让孩子根据前面已学过的几句 6 的口诀，先编出其余的口诀，再根据口诀让学生举例说明口诀的意义，帮助孩子更好的理解乘法。一点不成熟的想法，请别见怪！