[沈江菲发表于2019-7-2321:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173700&ptid=125682)

在第二环节，数学书的长不能正好量完的部分，给怎样用这个纸条继续量下去？在操作活动后如何很契合地将量的 ...

谢谢你的评价，后面确定四分之一为度量标准，学生用这个度量标准去度量整个长，有能力的孩子也可能会根据自己对分数意义的理解进行直接计算，都是让学生感受任意长度都可以用分数单位度量。