说明：1、在处理第一句新口诀时，要下番功夫。第一个问题设计为：“第六个数字是几个 6？”，而没有问是多少，是先明确这里应填 6 个 6 的结果。

张老师确实下功夫注意新知的生成，但注意力不能重点放在 6 个 6，应该把 7 个 6 也重视一下，有学生可能会列出 7*6，甚至编出七六四十二。

另外注意数字与数的区别：“第六个数字是几个 6？” 这句话有问题，还有前面好几处。:)