数学来源于生活，又要服务于生活。“将数学学习回归生活”，是新课程理念下转变小学数学教育观念的一个重大命题。在开篇导入环节与生活紧密连接，但在实际应用与拓展环节，尚稍逊一筹。是否可以引导学生体会，5 个城市的地理位置与温度的关系？