李老师巧妙地把知识与学生的生活进行了很好的整合，找到生活与知识的契合点，并以它为切入点来进行教学，从而激发学生的兴趣，促使他们作为课堂的参与者全身心地投入到知识的探索中来。在探究温度计上数字的位置关系时，若能大胆放手，充分给予学生时间与空间。则更能使学生深刻理解，使枯燥的数学变得鲜活起来，也使数学课堂充满活力。