李老师的教学设计能结合具体的生活情境，直观感受温度计上的温度有高有低。那么，前提应当是充分观察温度计，虽教学准备里提到了有多媒体课件儿和温度计。但是在教学过程中，并没有很好的体现，是老师用还是学生用，希望在二稿中精进。