李婉莹教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。 能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 对学生的激励既不形式化，又具 体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。 以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。