``` [望月发表于 2013-9-11 14:28](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=6984&ptid=1937) 张老师在引导孩子观察6的乘法口诀中存在的规律时，其中有一点提到“每相邻两个口诀之间相差6；结果个位加十 ... ``` <br /> 谢谢“望月”老师的评价，其实在备课时，我还真是没有想到这么多。只是在预设学生的回答时，想到以前教过这一课，学生曾经发现过这样的规律，就把它写在上面了。没有想到“是6的倍数的数一定是3的倍数”，因为孩子学过了3的口诀，知道了3的倍数，所以会得到这样的结论。有了您的提醒，我在上课时会注意发现学生点滴发言中蕴含的数学知识，真的要努力做到注重孩子后续的学习和发展。再次谢谢您！

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[望月发表于2013-9-1114:28](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=6984&ptid=1937)

张老师在引导孩子观察 6 的乘法口诀中存在的规律时，其中有一点提到 “每相邻两个口诀之间相差 6；结果个位加十 ...

谢谢 “望月” 老师的评价，其实在备课时，我还真是没有想到这么多。只是在预设学生的回答时，想到以前教过这一课，学生曾经发现过这样的规律，就把它写在上面了。没有想到 “是 6 的倍数的数一定是 3 的倍数”，因为孩子学过了 3 的口诀，知道了 3 的倍数，所以会得到这样的结论。有了您的提醒，我在上课时会注意发现学生点滴发言中蕴含的数学知识，真的要努力做到注重孩子后续的学习和发展。再次谢谢您！