仔细阅读了张老师的教学设计，建议 2 稿可以从以下几个方面思考：

1. 教案需进一步细化，特别是教学过程，6 的乘法口诀的形成过程。

2. 把北师大版的旧教材找到，看看新旧教材在乘法口诀这部分内容编写时有何异同，新加入的如数线图、点子图等内容教材编者的思考是什么？我们在使用时如何把这些思考如何在课堂中和学生一起生成？

3. 课堂中使用了课件，可以把课件的关键内容截屏，让读者更容易里了解到你的想法。

4. 一稿后及时试讲，把发现的问题及时罗列出来，给大家以启发。