王老师的教学设计层次分明，思路清晰，通过摸球活动让学生感受确定事件，通过确定事件的角度加强对不确定现象的体会。在活动中让学生理解感悟事物发生的概率，体会事件的概率就是事件发生的可能性大小的一个数值度量，初步体会度量的思想。