王老师这节课通过猜测、实践、验证让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，充分体现了教学过程活动化，为学生提供 “做数学” 的机会，让他们在学习过程中去体验数学和经历数学，结合本课的教学内容，设计了必要的游戏活动，让学生愉快地学习数学，整堂充满了浓浓的数学味。