《摸球游戏》属于统计与概率的范畴，内容看似简单，理解起来却比较抽象。王老师这节课的设计新颖独特，关注了两点：一是如何把看似简单的内容上出深度和厚度；二是如何激发学生学习的需要，使学生在课堂上产生探究的欲望。这两点，在王老师的设计上得以具体的体现。而且这节课四线分明：以学生参与为主线，以训练为辅线，以培养学生良好的学习习惯为明线，以数学思想方法的学习和渗透为暗线。这四条线，在本节课中也能明显地感受出来。整节课学生参与度高，设计丰满，在轻松、愉悦的氛围中感受体验数学的魅力。