王老师从概念、行为两个方面和我们分享了自己关于度量的认识，并针对小学阶段获得度量值的三种方法进行了介绍。

事件的概率，也就是可能性大小，是可以度量的。我们用一个数来度量可能性的大小，这个数应该是事件本身所固有的，可以在相同的条件下通过大量的重复试验予以识别和检验；可能性大的事件用较大的数来度量，可能性小的事件用较小的数来度量。这个用来度量可能性大小的数称为事件的概率，用 P (A) 表示，并且 0≤P (A)≤1。