我的困惑（二）

记得刘德武老师在《如何创造性地使用教材》的报告中说过，要 “充分理解教材设计意图中的深层次内涵”，还提倡创造半直观的情境，半直观的情境比全直观的情境更有利于学生对知识的理解与学习。一排排出示贴画或苹果，算不算全直观的情境？我在这一课，能不能也创造一个半直观的情境？