王老师在本节课中，精心设计游戏，让学生在游戏中感悟数学的魅力，领悟数学的生活化，整个教学过程以学生活动为主，让学生在充分的活动中 “猜测 — 实践 — 验证”，经历事件发生的可能性大小的探究过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。学习不能单纯地依赖模仿与记忆，自主探究、动手实践是很重要的过程，本节课充分体现了动手做数学的思想，让学生在大量的活动中去体验、去理解。