王老师整个教学过程以学生活动为主， 使学生经历事件发生的可能性大小的探究过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。在活动中，学生十分兴奋，对验证的结果记忆深刻，体会很深，学习的主动性得到了充分的调动。学习不能单纯地依赖模仿与记忆，自主探究、动手实践是很重要的过程，这充分体现了动手做数学的思想，让学生在大量的活动中去体验、去理解。