一、故事导入、激发思考。关注学生的兴趣点，用吸引学生的 “阿凡提” 故事趣味导课，让学生的注意力很快聚焦在学习内容上。二、分层活动，逐步感悟。王老师精心组织了层次清晰，环环相扣的探究活动，以故事为线索，匠心独运设计故事情节，在活动中让学生理解感悟事物发生的概率，体会事件的概率就是事件发生的可能性大小的一个数值度量，是包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。三、巩固练习，感悟提升，王老师设计了不同形式和不同层次的练习，指导学生联系生活解决问题，培养学生用数学眼光看待生活现象、分析生活问题的能力。四、回顾总结、构建体系。王老师指导学生及时回顾全课内容，不仅内化了所学知识，也帮助学生构建了知识网络，形成完整的知识体系。