``` [花中清客发表于 2019-7-17 11:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172917&ptid=125674) 二、探索交流、归纳新知1、独学：（1）：请想一想，我们是通过什么方法探究平行四边形面积？数格子，割补 ... ``` <br /> 在看了钟老师的，教学设计很有启发，只是在教学中，如“独学”环节，学生就可能会想到借助以前学过的图形，研究三角形的面积，是否要放开，让学生自己总结研究，而老师有层次的叫取学生，让课堂呈现有序，有递进思考过程。

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[花中清客发表于2019-7-1711:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172917&ptid=125674)

二、 探索交流、归纳新知 1、独学：（1）：请想一想，我们是通过什么方法探究平行四边形面积？数格子，割补 ...

在看了钟老师的，教学设计很有启发，只是在教学中，如 “独学” 环节，学生就可能会想到借助以前学过的图形，研究三角形的面积，是否要放开，让学生自己总结研究，而老师有层次的叫取学生，让课堂呈现有序，有递进思考过程。