看了钟老师的第三稿设计，能结合试讲中的问题进行及时调整自己的教学设计，从中能看出钟老师认真、严谨的态度，很值得我学习，现结合第三稿设计，说说自己的一点想法：一、导入部分：“除了数格子，我们能不能把三角形转化成我们学过的其他图形呢？”

可否不直接告诉学生利用转化的方式，“我们除了用数格子的方式外，是否还有其它方法呢？” 留给学生一个思考的过程，相信学生会想到 “转化” 的方式的。