本帖最后由 花中清客 于 2019-9-18 13:24 编辑

三、 课上检测：

（1）班级要做一面流动彩旗，底是 28CM，高是 25CM，奖励每周表现最好的小组，要用多少平方厘米的布？

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（2）想一想，下面说法对不对？为什么？

两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（ ）

理由；

（3）下图中黄色图形的面积是 16 平方厘米，则红色图形的面积是（）平方厘米。

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A．16 B．8 C．24

（4）求三角形的面积，请列出算式

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【设计意图】：利用三角形面积的计算公式解决实际问题，学以致用，培养学生的综合素养。为后继学习清除障碍。

三、归纳总结，提升认识

1、在这节课里你有什么收获？

【设计意图】：让学生对所学习的内容进行梳理小结，偏向重点的整理。

四、布置作业

【板书设计】：　

三角形的面积

三角形 S=ah÷2

转化 推导

平行四边形 S=ah

图片：