1、班级要做一面流动彩旗，奖励每周优胜小组，下面请你们帮老师算算这面流动红旗的面积，你们打算用什么方法解决这个问题？

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2、除了数格子，我们能不能把三角形 转化 成我们学过的其他图形呢？

师：这节课我们一起研究、探讨这个问题。（板书：三角形面积）

课件出示学习目标：

1. 我能借助平行四边形面积经验，运用摆拼、割补等方法将三角形转化为学过的图形，推导出三角形的面积公式。

2、我会利用三角形的面积公式解决问题。

【设计意图】：数学问题生活化，解决班内事，激起了学生想知道怎样去求三角形面积的欲望，从而将 “教” 的目标转化为学生 “学” 的目标。